人逢喜事精神爽！我女儿代表镇中心小学参加市教育系统喜迎二十大，永远跟党走文艺活动，个人荣获舞蹈一等奖，学校集体荣获组织二等奖。女儿载誉归来，已经晚上七点，妆未卸，一家人早早在广龙饭店等候接风洗尘。举杯把盏，我沉醉在为女儿参加舞蹈班两年来的功夫没有白费而满脸沾沾自喜，尽管女儿一脸的疲惫。
早上7点30分，我准时送女儿上学，必经杨主任家门口。南方的深秋，晨风带着丝丝霜降寒意，太阳却懒洋洋爬上来，照在大山上、楼房上、街道上，这时间段总看到主任手推车推孙子或迎面相见或背影渐离，太阳给予小孩的却是温暖的阳光，车上、身上、脸上。
教育孩子的家庭氛围同样浓浓地笼罩着，我亲力亲为，我妈护送二年级的弟弟，我送女儿上四年级，怕安全事故、怕孩子不好好上学、怕孩子东吃西吃路边小食，怕，怕怕，怕一切源于意外不放心。其实，我没有仔细看也没有注意听主任俯下身子与孙子呢喃细语。
我和主任同事多年，对他熟悉又陌生。熟悉到他性情温和，说话带着一丝笑意，总是那么随性，时而可以侃侃而谈，时而又沉默不语。陌生到毕竟别人的隐私，多半是途听道说。别人说是高人是隐者，我怎么没感觉到呢？也许是自谦吧。
我那对宝贝儿女，我真的是恨铁不成钢，想着参加那个培训班，又参加那个训练营，我把每个时间段都安排得满满的；想着老师每个学期的评语：书写潦草欠端正；想着想着就来气：写的字大大小小的穿插在作业本上如同秋天的稻田风来一浪一浪的，特别是弟弟那字夹杂着一摆二摇三晃的书写状态，怀疑中午不睡觉晚上睡不好有时真的在瞌睡。凭着熟悉，相信朋友和同事的推荐，一个周末的晚上我和另外一位同事敲开了主任的家门，我拜访了主任。
主任的水墨斋房很小也就10平方米，却堆满了各种书写过的宣纸、各种书刊、各种尺寸的石头，应该是篆刻用的印章吧。大小毛笔、几瓶墨汁、几张凳子、一个玻璃圆桌、一个乌亮的母子相拥根雕，张贴在玻璃窗上的书作，闻着墨香的画作中间摆放着一张约2米的可折叠的桌子，桌面上铺着墨汁颜料遗留下东一块西一块色迹斑斑的毯垫，垫上零乱地摆放着几个墨碟，一本字典，三四个瓷洗，五六本古诗词旧封皮装订的书
简单客套几句，直奔主题。主任，请你教两个小孩书法，可以不？我开始直说。主任不答话，说起书法，真是话匣一开如同开闸的洪流一泻而下。
在我的脑海里，70年代是啥样子？农村家庭条件怎样？学生娃是如何度过读书年代的？我想象不出来。真庆幸自己是85后，长在祖国改革开放以后的年代！
我的脑海随着主任的思绪飞转：70年代那个少年赤脚走在上学的路上，放学回家的途中，如同一位得了多动症的小孩，右手总在时不时地转动着，有时慢慢地游动，有时快而有力地往下压，有时一会快一会慢。学着老师上课板书的姿势有模有样在空中飞舞着他的指头，按他的意思叫空手笔。可是，同路的小伙伴又有谁想到他是在回忆练字呢！学校的学习专栏、大字报、课堂老师的板书，都是他重温的片段，吸取的养分。
主任讲到，也不知道什么原因能判断哪些字好，哪些字不漂亮，对比自己总能选择性地学习不同的老师不同的字体。尤其是到了县城中学以后，有了更多接触面，电影院逢星期天都去观摩学习，小小的影院宣传厅来回地看也能看一个上午，那一幅幅书写精美的影评就是一本本字贴。
初二地理龙田权老师，可能深知乏味的科目吧，喜欢一上课就把讲故事作为引子，先粉笔刚劲有力的板书课题，接着再讲故事，最后言归正题开始板书讲课。其他同学欢乐在听讲故事，他却陶醉在龙老师龙飞凤舞的板书字体上，课本天、地空白处，都是练习的地方，真正密不容针，疏处走马，还真的临写的有模有样。
多年过去，搬家变迁的缘故，原件已经丢失。真迹是看不到了，要不我手机会存放着不少的视频和截图呐。
之后，之后呢？主任，我催促道。
主任简略地讲了一下，之后上了大学，参加了比赛，成立了社团，请了当地书家表演演示讲座等等创作和作品得到了突飞猛进，也常拿到毛笔、硬笔的二等奖一等奖。到了工作单位，也忘不了参加比赛，更是拿了奖，加入了书协。然而，好景不长，这样的时间维持了几年直到1994年10月广东潮下海打工，依然忘不了各处买笔买纸参加当地的书赛，观摩展览来充实打工额外有限的时间。
我荡漾着主任眉飞色舞充满活力的心，热切恳请主任担任孩子的指导老师。面对我真诚的愿望，主任还是不答不语，最后说道：
首先，孩子是否真喜欢学？单凭家长的一厢情愿，小孩不喜欢学，强迫学带着情绪学，不如不学。
其次，孩子没有这方面的天分，就要想办法诱惑他激发他让他的潜能激发出来。
第三，孩子能否坚持，只有坚持，哪怕再苦再累也能寻到乐趣，这才是真正的喜欢。
因此，听从小孩的内心，实实在在地学再加上老师的引导，才能事半功倍。
是的，做任何事要脚踏实地，任何目标的实现都不是轻而易举就能获得的，只有做好准备坚定信心，勇敢面对挫折挑战学会反思，在攻坚克难中激发潜能，提升才能展示才能，贡献力量。这样，才能做到真心喜欢，真心热爱，并当作一分事业执着追求。
离开主任的家，正值深秋朗月之夜，我仰望星空，追逐梦想，心中充满理想、目标、追求，内心有一种力量在涌动：如何教育孩子，如何激发孩子潜能，家庭教育显得尤为重要。毕竟，孩子需要什么，孩子快乐吗？还是疲劳的甚至痛苦的，作为父母是最清楚的，盲目地跟风到头来都难以学有所成。